L'évolution du coloriage de 1 à 5 ans

Pour un texte sur les bienfaits du coloriage c'est ici

Le coloriage à partir de 1 an...

 L'enfant :

🖍️ S’intéresse à l’outil pour sa fonction autre que de le mettre dans sa bouche.

🖍️ Veut imiter un parent ou un autre enfant. 

🖍️ Gribouille sur une très grande feuille de papier au sol ou sur une table. 

🖍️ À cette étape, la préhension du crayon est avec toute la main.

🖍️Les gros crayons de cire sont idéaux et, plus près du 2 ans, mais on peut aussi offrir des gros feutres qui se tiennent bien avec toute la main. On peut offrir des crayons en forme d’oeufs / triangulaires ou faire soi-même des pastilles en faisant fondre des vieux crayons de cire pour inciter la prise du crayon à progresser vers une prise plus digitale (avec les doigts).

🖍️Vous l’avez déduit, à cet âge nous sommes dans les débuts avec les crayons; donc un ne parle pas encore vraiment de coloriage ou même de dessin en tant que tels.

Le coloriage à partir de 2 ans...

 L'enfant :

🖍️ Gribouille sur une feuille avec une intention de ne pas dévier sur la table…😬  (donc du dessin libre…pas encore vraiment du coloriage).⁣⁣⁣⁣

 🖍️ À cette étape, l’enfant est surtout stimulé par la transformation du papier (transférer les couleurs du crayon vers la feuille). Son plaisir est dans le processus pas dans le produit fini.⁣⁣

🖍️C’est à mon avis trop tôt pour les pages avec des images. L’enfant est trop petit pour comprendre le concept de rester dans les ligne et n’a pas la capacité d’y arriver.⁣⁣

🖍️ Et si vous utilisez des grandes images comme canevas (photo 2), on essaie de résister à la tentation de leur dire de rester dans les lignes ou leur montrer comment faire 😉. On les laisse s’amuser et dévier sans commenter.⁣⁣

🖍️Plus près du 3 ans, on peut placer une ou plusieurs petites cibles sur le papier par exemple « attraper les petites étoiles ».

🖍️À cette étape la préhension recrute généralement les doigts avec l’index en extension. Le contrôle de l’outil est à l’épaule et au coude.

🖍️ L’enfant n’est pas encore habile à tenir sa feuille avec son autre main quand il dessine; on peut alors coller la feuille avec un peu de ruban sur la table pour qu’elle ne bouge pas.⁣⁣

🖍️ On continue à privilégier les crayons de cire qui ont tant de bienfaits pour développer de la main sur laquelle l’enfant devra compter pour écrire dans quelques années. En se rapprochant du 3 ans, les crayons de cire peuvent devenir plus petits. Si l’enfant ne met plus les choses dans sa bouche, on peut les briser pour inciter à développer la musculature de la main et des doigts avec une une prise avec le pouce, index et majeur. Les autres outils sont aussi intéressants (pinceau, craie, nourriture…). 

Le coloriage à partir de 3 ans...

🖍️ L’enfant aime et dessine librement. Il explore naturellement et volontairement le mouvement de répétition du crayon sur une même zone; il aime varier les couleurs.

⁣⁣

🖍️La prise du crayon a probablement évolué vers une prise à 3 ou 4 doigts statique (mouvements à l’épaule, au coude ou au poignet). L’enfant a maintenant plus de contrôle sur son crayon.

⁣⁣

🖍️ Il apprend éventuellement que dessiner et colorier ce n’est pas la même chose. Le dessin est créatif et le coloriage est esthétique.

🖍️ Il apprend que colorier implique une règle : « rester dans les lignes ». Il s’exerce idéalement avec des images très simples bordés de lignes épaisses avec lesquelles il pourra réussir. S’il n’a pas d’intérêt pour suivre la règle, ce n’est pas grave; les feuilles blanches et les dessins libres demeurent alors à privilégier en faveur de la créativité.⁣⁣

🖍️ Les gros marqueurs feutres sont appréciés car leurs couleurs sont plus vivent et ils demandent moins d’efforts à la main. MAIS les crayons de cire) sont encore intéressants à utiliser souvent pour continuer à développer la force dans la mains et le contrôle car la cire offre une résistance au papier contrairement aux feutres. 

🖍️ C’est OK d’offrir des feutres si on utilise AUSSI la cire quelques fois par semaine pour tous ses bénéfices. Le plus grand problème à offrir les feutres à cet âge n’est pas les feutres en eux-mêmes mais que les enfants vont avoir tendance à les préférer à la cire, donc à demander les feutres er refuser la cire. 

🖍️ Mon conseil si cela se produit : Varier les outils selon les jours. Avoir un panier de cire et un panier de feutres et ne présenter qu’un seul type à la fois sans mention spécifique. Le jour de la cire, l’adulte peut initier de dessiner/colorier avec la cire; l’enfant suivra rapidement.⁣⁣

🖍️ Une activité intéressante à cet âge est de dessiner/colorier au mur; une position qui développe les muscles de la région de l’épaule et des omoplates, la dissociation du poignet mais surtout qui aide la main non préférentielle à comprendre qu’elle a un rôle à jouer. 

Le coloriage à partir de 4 ans...

🖍️ L’intention de rester dans les lignes est claire mais la capacité n’y est pas encore nécessairement selon la difficulté du coloriage. Pour donner une idée, entre 4-5 ans l’enfant est habituellement capable de colorier à l’intérieur d’un carré de 2.5 X 2.5 cm avec une déviation de 0-1 cm selon s’il est plus près du 4 ans ou du 5 ans (photo 2) réf.. Batterie Talbot

🖍️ L’enfant a compris la 2 ième règle implicite du coloriage qui est de faire disparaitre le blanc; son coloriage devient donc plus uniforme.

🖍️ Il s’intéresse autant au résultat (veut être satisfait) qu’au processus (veut avoir du plaisir en coloriant).

🖍️ Les coloriages ont plus de zones à remplir mais demeurent simples avec des zones bien délimitées et des lignes encore un peu épaissies que pour limiter les déviations et favoriser le succès.

🖍️ La préhension du crayon se fait avec avec une prise à 3 ou 4 doigts généralement encore statique (mouvements au poignet).

🖍️ Les crayons de cire sont délaissés pour faire place de plus en plus aux crayons permettant une plus grande précision et variété de couleurs. Les feutres (les plus minces) demeurent appréciés mais il serait idéal de proposer également les crayons de couleur en bois, surtout en se rapprochant du 5 ans.

Tout comme pour la cire, le crayon de couleur en bois offrent une certaine résistance au papier qui préparer mieux la musculature de la main pour l'écriture dans les années à venir. 

🖍️ Même si l’enfant développe un grand intérêt pour le coloriage, le dessin demeure une activité importante à son développement. Encore une fois, l’idéal et pour l’enfant de colorier ses propres dessins.

🖍️On n’oublie pas de penser à l’ergonomie (une table pas trop haute) pour faciliter la dissociation de ses mouvements. 

Le coloriage à partir de 5 ans...

🖍️ L’enfant découvre ou apprend des stratégies pour améliorer l’efficacité de son coloriage ou varier les effets par exemple, débuter par la bordure ou ajuster la force pour avoir un effet plus foncé ou pâle et contrôler l’uniformité de la direction du coloriage (pour ne pas que l’on voit les changement de directions de tracer dans le coloriage).

🖍️ L’enfant apprécie des coloriages de plus en plus complexes (petites formes), de plus en plus longs et avec des lignes de plus en plus minces.

🖍️La préhension du crayon est idéalement avec 3-4 doigts incluant un pouce impliqué qui permet un mouvement du crayon de plus en plus dynamique (mouvements du crayon par les doigts) permettant d’ajuster la position du crayon sans déplacer le corps ou tourner la feuille.

🖍️Les crayons de couleur en bois sont les plus utilisés car ils permettent la plus grande précision et la plus vaste variété de couleurs. Les feutres minces sont encore appréciés selon les projets.

🖍️ Les aptitudes au coloriage prennent un tout nouveau sens, alors que l’enfant ne colorie plus que pour le plaisir, cette capacité étant maintenant sollicitée, avec le dessin et le découpage pour la majorité des apprentissages scolaires en maternelle.

🖍️ À 5 ans , le coloriage est une superbe activité visuomotrice pour exercer le contrôle dynamique du crayon en préparation à l’écriture.

Note importante : À lire...

🖍️ Ce n'est pas parce que l'enfant a 4 ans que les coloriages de niveaux 4 ans sont appropriés pour lui. Par exemple, si l'enfant a encore une préhension avec toute la main, il aura de la difficulté à exécuter des coloriages qui exigent des mouvements précis du crayon. 

🖍️ Comment savoir? Tu trouveras dans la formation en ligne Développement et fonctionnement de l'enfant, Introduction à la perspective et aux stratégies de l'ergothérapie, ce cahier d'évaluation du niveau de coloriage 1-5 ans, parmi une cinquantaine d'autres outils indispensables à l'accompagnement des enfants d'âge préscolaire.

A+

Josiane 💕

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